Программа народного образования Д.И. Менделеева

  По мнению учёного, начальная школа должна быть в каждой деревне, неполная средняя – в каждом селе, полная – в каждом городе, а высшее учебное заведение – в каждом областном (уездном) городе.

 Менделеев был горячим сторонником расширения объема преподавания естественных наук в гимназиях и школах за счет сокращения часов на классические древние языки. Учёный считал, что учебные предметы в средней школе следует «разделить на 3 группы: 1) русский язык и математика, которые надо положить в основу преподавания; 2) естествознание, физика, география, история, законоведение – они должны развивать сознательное отношение к окружающему и давать элементарную подготовку для высшего специального образования;                  3) иностранный язык, рисование, черчение, ручной труд, пение и опыты – предметы, необходимые для разностороннего развития».

  Необычайно актуально в настоящее время звучат и другие мысли учёного, который полагал, что главная задача среднего образования состоит в личностном развитии учеников,  в  росте  их  сознательного  отношения  к окружающему,  наблюдательности,  внимания.  Интересным представляется и мнение Менделеева относительно экзаменов. В  статье  «Экзамены», он  пишет:«…устные,  массовые  экзамены (т.е.  переходные  и  выпускные)  при  обучении  следует  уничтожить,  а  на вступительные  (состязательные)  следует  смотреть  только,  как  на  неизбежную  необходимость,  определяемую  отношением  спроса  (т.е.  желающих  поступить)  к  предложению  (т.е.  к  числу  принимаемых)».

 Исключительную роль в улучшения образования Дмитрий Иванович отводил подготовке  и  личным  качествам  преподавателей.  Придавая  большое  значение труду  учителя,  он  вместе  с  тем  предъявлял  к  нему  самые  высокие  требования: «Истинное дело учителя делается исключительно нервами; надо - так сказать - заразить  учеников  трудолюбием,  сознательным  и  разумным  отношением  к частностям  жизни...».